點解小學生寫作會有困難，以及網上英文導師點樣幫到手

寫作係我哋要求小學生做嘅其中一件最難嘅事。 唔係因為冇諗法，而係因為將想法寫落紙上需要幾種唔同嘅技能同時運作。 當其中一樣唔夠，成件事就會變成一場掙扎。

了解點解小朋友覺得寫作困難，係幫助佢哋嘅第一步。

寫作嘅要求比大部分人想像中多

當小朋友坐低寫嘢嘅時候，佢哋唔係淨係做一樣嘢。 佢哋係同時管理思想、詞彙、句子結構、拼寫、標點同手寫。 對好多小朋友嚟講，呢啲嘢太多嘢，唔可以同時記住。

關於小朋友書面表達困難嘅研究顯示，工作記憶弱係寫作問題最常見嘅原因之一。 小朋友可能知道自己想講乜，但中途忘記咗，或者喺拼寫正確時忘記咗結構。 認知負荷好大，當負荷過大，寫作就會散晒。

所以一個講得流利又有好多嘢想講嘅小朋友，喺紙上寫出嚟嘅嘢都好有限。 講嘢同寫作用嘅技能唔同。 擅長其中一樣唔代表一定有其他。

計劃本身就係一種技能

好多小朋友坐低寫嘢嘅時候，完全唔知點開始。 空白頁唔單止令人畏懼; 冇人教過點寫真係好難。

寫作係要喺寫字之前計劃好：決定要寫啲咩、擺咩次序、點樣由一個點子去下一個。 呢啲係執行功能技能，需要明確教導。 未學過點樣計劃嘅小朋友通常會先寫腦入面諗到嘅嘢，結果寫出短小、亂七八糟嘅作品，反映唔到佢哋真正知道嘅嘢。

詞彙不足會拖慢小朋友嘅進度

閱讀量大嘅小朋友通常寫得更流暢，因為閱讀可以建立寫作用嚟用嘅詞彙量同句子模式。 讀得少或者覺得閱讀困難嘅小朋友，通常有較少嘅詞彙可用。

呢啲表現係寫作重複、含糊或者好短。 小朋友唔係懶。 佢哋係用手頭上嘅資源去做嘢。

網上英語導師點樣幫到手

無論你嘅小朋友需要個別支援，定係鍾意同人一齊學習，網上英文補習都可以專注喺佢哋需要幫助嘅特定範疇，而唔係淨係覆蓋全班嘅同一個範疇。

喺 Primary Tutor Project，導師係英國合資格嘅小學老師，佢哋明白 KS1 同 KS2 寫作點樣教學同評估。 佢哋會喺寫作前做計劃、構建句子同段落、編輯初稿，並發展小朋友清晰表達想法所需嘅詞彙量。

一對一嘅課堂畀小朋友有空間喺冇觀眾嘅情況下嘗試同犯錯。 對於鍾意同人合作嘅小朋友，我哋三至五個學生嘅小組創意寫作會提供一個支持性嘅方式，分享想法、建立自信同享受一齊寫作。

如果你嘅小朋友覺得寫作困難，或者完全避免寫作， 歡迎聯絡我哋 ，我哋會同佢哋傾下點樣提供支援。