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書袋翻到屋企 裡面有兩本書，一張閱讀記錄，還有那種熟悉的沉淪感。
你應該聽你嘅細路讀書。 一個禮拜五次。 仲有NumBots嚟做數學。 同埋拼字練習。
但現實係咁嘅：你6歲嘅細路放學後唔想睇書。 你細路需要關注。 晚餐要煮。 就寢時間好混亂。 依家仲有條紙條：“請確保每週記錄5次閱讀。
聽落好熟？ 呢個就係成千上萬英國家長一年級功課嘅現實。
放學後馬上？ 你嘅細路好攰。 閱讀唔會發生。
晚飯前？ 你一邊煮嘢，一邊要照顧多個細路。
晚飯後？ 睡前變焦鏡頭已經開始。
就寢時間？ 你嘅細路好攰。 你睇到兩句話，佢哋就眼花繚亂。
但閱讀記錄需要填補。 每星期最少五次。
老師要求你提供閱讀記錄，佢哋唔係查你嘅細路識唔識閱讀。 佢哋已經知道咁樣。
佢哋會檢查 家長嘅參與度。
學校必須證明家長嘅參與。 閱讀記錄就係證據。 唔係關乎你細路嘅能力，而係關乎你嘅參與。
如果你嘅細路進步良好（老師證實），呢個記錄係行政記錄。 打勾。 呢啲筆記同提醒會持續到條目定期出現為止。
關於接待處和一年級功課的研究很清楚：學業上的益處微乎其微。
你六歲嘅細路唔需要做功課嚟學習閱讀。 佢哋需要：
每晚睇睡前故事，不停同細路傾偈嘅父母？ 佢可能會成為一個好閱讀者，無論有冇閱讀記錄。
攰又抗拒嘅時候強行練習？ 除咗痛苦之外，冇乜成就。
一頁紙算數。 兩句話算數。 三個字都算數。
閱讀記錄要求嘅係頻率，唔係數量。 “閱讀第1-2頁”有效。
已經喺睡前讀書畀你嘅細路聽？ 如果佢哋讀咗佢哋課本嘅其中一頁，而你讀其餘嘅，就記錄下來。
學校好少會挑戰呢個問題，如果入學人數係規律嘅，而且你嘅細路進步咗。
第十本最鍾意嘅圖畫書？ 錄低佢。 麥片盒？ 技術上係閱讀練習。
好多學校都好靈活。 值得一睇。
唔可以應付平日嘅閱讀？ 星期六兩節，星期日兩節，星期一一。 做咗五節課。
唱片需要五個參賽作品，甚至都唔可以傳播。
如果五次都冇發生，就同老師傾下。 解釋你嘅情況。
佢哋可能會建議：
佢哋寧願做三次好嘅訓練，好過五次有壓力嘅訓練。
你應唔應該補條目？
有啲家長錄咗五節課，而實際上有三節。 筆記嘅壓力大過創作上嘅記錄。
我哋唔會評判。 你知道你嘅處境。
但要諗下，如果你嘅細路進步良好（老師確認），記錄係行政記錄。 勾選方框會令大家保持冷靜。
但唔好用文書工作取代實際閱讀。 同書本嘅關係更重要。
主動拒絕唔同於冇時間。
睇下點解：
然後適應：
如果持續有強烈嘅抵抗，請同老師傾訴。 閱讀永遠唔應該變得討厭。
大部分一年級嘅小朋友抗拒喺屋企練習都冇問題。 佢哋好攰，而且知道閱讀喺學校發生。
留意實際閱讀困難：
如果出現呢啲問題，請考慮專家支援。 我們的 Year 1/2 數學和英語補習俱樂部 提供有系統的幫助，由一位英國合格教師以最多 5 名兒童為小組進行。 每週一堂課可以建立閱讀信心，而唔需要親子權力鬥爭。
你嘅細路六歲。 接受正規教育唔夠一年。 未來十多年。
現在最重要嘅係：
如果唔會有完美嘅閱讀記錄，就係咁。
你細路嘅老師呢個星期處理咗200份閱讀記錄。 你嘅唔係特別突出。 只要你嘅細路進步（老師確認），文書工作就係次要嘅。
選項一： 目標是三節紮實的訓練。 記錄下來。 同老師講，咁樣對你屋企嚟講係現實嘅。
選項二： 將課本變成就寢時間嘅一部分。 一頁紙，然後睡前故事。 每日記錄。
選項三： 專注喺壓力較小嘅週末。 記錄下呢啲。
方案四： 記錄任何讀數：散步時嘅標誌，電視文字，麥片盒。 所有識字練習。
選擇適合你屋企嘅嘢。 唔係你腦海中嘅理想。
一年級嘅功課感覺係冇可能嘅，因為考慮到有細路嘅真實家庭生活，通常都係冇可能嘅。
你唔係失敗。 呢個系統期望嘅嘢唔適合大多數家庭。
盡你所能。 記錄你管理嘅嘢。 同老師溝通。 你細路嘅閱讀關係比完美嘅記錄更重要。
佢哋六歲。 佢哋學緊嘢。 佢哋都冇問題。
你亦都係。
